法制要案怀蓝应急救援队校园安全与洪涝灾害知识讲座

在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年的金秋九月，怀蓝应急救援队受邀走进怀柔区桥梓镇中心小学与怀柔区第一小学，借开学典礼契机开展安全与洪涝灾害知识讲座，将实战经验与应急知识传递给师生，为新学期校园安全教育注入 “实战力量”，具体活动成果总结如下：

一、讲座核心内容：实战故事与实用技能双轨并行

救援队以 “身边事教身边人” 为原则，将理论知识与真实经历结合，打造有温度、有干货的课堂：

抗洪实战案例分享，筑牢责任认知

   队员结合 2025 年暑期怀柔琉璃庙山洪灾害救援经历，生动讲述一线故事：昼夜扛沙袋加固堤坝时的体力极限、在浑浊洪水中搜救被困群众的惊险瞬间、队员累到席地而睡仍坚守岗位的坚持…… 通过具象化的场景描述，让同学们直观感受 “血肉之躯筑生命堤坝” 的担当，理解 “守护家园” 不仅是口号，更是危难时刻的挺身而出，潜移默化中传递 “责任” 与 “勇气” 的精神内核。

洪涝灾害与安全技能教学，强化自护能力

围绕 “科学避险、规范施救” 核心，救援队开展针对性技能培训：

洪涝灾害防护：讲解暴雨预警信号识别、室内外避险要点（如远离低洼处、避免接触漏电设施等），帮助学生建立 “提前预判、主动避险” 的安全意识；

急救技能实操：结合《未成年人保护法》中 “生命安全优先” 原则，重点演示溺水急救 “黄金 4 分钟” 规范操作（包括判断意识、胸外按压、人工呼吸流程），强调 “不盲目下水救人、优先呼救专业力量” 的科学施救理念，避免因不当救援造成二次伤害；

法治与安全融合：将法律要求融入技能教学，明确 “守法是安全底线”，例如告知学生擅自进入危险水域不仅是安全隐患，也可能违反相关规定，引导学生在掌握技能的同时，树立 “学法知法、懂法用法” 的法治思维。

二、讲座特色：场景化与互动性兼顾，提升知识吸收效果

“故事 + 情感” 引发共鸣，突破传统说教

    不同于单纯的知识灌输，救援队以 “亲历者” 视角分享，用 “有人手挽手组成人墙挡洪水”“帮受灾老人转移生活用品” 等细节，让学生从 “感动” 到 “理解”，再到 “想学技能保护自己和他人”，情感共鸣成为知识吸收的 “催化剂”。例如在桥梓镇中心小学，队员讲述时，学生眼中满是感动与敬佩，课后主动询问 “如何才能像叔叔阿姨一样帮助别人”，实现 “知识传递” 到 “意识觉醒” 的转变。

“法律 + 技能” 双线教学，构建完整安全认知

   创新 采用 “法律知识点睛 + 技能实训” 模式：讲解急救技能时，同步关联《未成年人保护法》中 “保障未成年人生命安全” 的条款；提及洪涝避险时，补充 “禁止进入危险区域” 的相关规定，让学生不仅知道 “怎么做”，更明白 “为什么要这么做”，形成 “安全意识 + 法律认知 + 实操能力” 的完整闭环，真正实现 “学法知法 — 懂法用法 — 守法护法” 的成长进阶。

三、活动意义：多方联动，打造校园安全教育新场景

为学校 “开学第一课” 注入实战力量

    两所学校均以 “爱国、担当” 为开学典礼核心主题，救援队的讲座恰好成为 “担当教育” 的生动延伸 —— 从抗战精神的 “不畏艰难”，到抗洪精神的 “团结坚守”，再到应急技能的 “自我保护”，形成 “精神引领 — 责任认知 — 能力提升” 的教育链条。如怀柔一小将讲座纳入 “安全为基、法治为纲” 的开学第一课体系，与校园欺凌防治、交通安全等内容互补，构建全方位成长守护网；桥梓镇中心小学更通过学生于润泽与校领导向救援队献锦旗（锦旗题字 “抗洪一线践初心，蓝天大爱铸担当”），让 “致敬英雄、学习英雄” 成为师生共识。

搭建 “社会力量进校园” 的示范样本

    作为参与过重大灾害救援的专业队伍，怀蓝应急救援队将实战经验转化为校园可落地的教育内容，弥补了校园安全教育中 “实战案例少、专业度不足” 的短板。同时，活动联动校领导、教师、家长等多方力量（如桥小 11 位教师曾参与抗洪志愿，怀柔一小邀请家长代表参与典礼），形成 “学校主导、社会助力、家庭协同” 的安全教育合力，为后续校园应急教育常态化开展提供参考。

四、总结与展望

本次校园讲座不仅让怀柔区两所小学的师生掌握了洪涝灾害防护与急救的实用技能，更通过真实案例传递了 “责任、勇敢、守法” 的价值观，实现 “安全知识教育” 与 “思政品德教育” 的有机融合。未来，期待怀蓝应急救援队持续发挥专业优势，进一步拓展校园应急教育场景（如开展消防逃生演练、地震避险实训等），同时推动 “校社联动” 机制常态化，让专业应急力量成为校园安全的 “常驻防线”，帮助更多青少年在成长中 “知安全、会自护、有担当”。

来源：怀蓝应急救援队